La educación del paciente diabético con pie de riesgo

Autores/as

  • Juan Miguel García Velázquez Hospital Militar Clínico Quirúrgico Comandante Manuel Fajardo Rivero
  • Dayami Brito Blanco Policlínico Santa Clara
  • Bárbara Isabel Santos Rofes Hospital Universitario Clínico Quirúrgico Arnaldo Milián Castro
  • Daylin Ricardo Olivera Hospital Universitario Clínico Quirúrgico Arnaldo Milián Castro
  • Evelin García Albelo Hospital Universitario Clínico Quirúrgico Arnaldo Milián Castro
  • Leslie Fleites Fonticiella Policlínico Octavio de la Concepción y la Pedraja, Camajuaní

Palabras clave:

diabetes mellitus, educación del paciente como asunto, pie diabético

Resumen

Introducción: los diabéticos tienen motivos especiales para cuidar de sus pies, la gran diversidad de su presentación clínica, el incremento de su incidencia y la prevalencia de sus complicaciones, la incapacidad laboral, el alto coste económico y la tragedia de la amputación hacen pensar en lo complejo de su educación. Objetivo: evaluar la efectividad de un programa interactivo de educación diabetológica para reducir la incidencia del síndrome del pie diabético. Métodos: se realizó una investigación prospectiva, aplicada y cuasi experimental en el período de septiembre de 2014 hasta diciembre de 2016; se ejecutó un programa educativo con pacientes diabéticos con pie de riesgo grado 0 de Wagner organizados en grupos de 10 según el consultorio médico para facilitar el desarrollo de las actividades. Se analizaron las variables: edad, sexo, tipo de diabetes mellitus, tiempo de evolución de la diabetes, control de la diabetes, factores de riesgos cardiovasculares, ambiente familiar, tipo de lesión, factor desencadenante, tratamiento impuesto, necesidad de ingreso domiciliario y servicio de urgencia e ingreso hospitalario. Resultados: se logró la reducción de la incidencia del síndrome del pie diabético, el ingreso domiciliario constituyó una alternativa de tratamiento precoz y el traumatismo por calzado inadecuado fue el factor desencadenante más frecuente. Conclusión: el modelo interactivo es efectivo en la educación diabetológica para la reducción de la incidencia de lesiones en los pies de los pacientes diabéticos.

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Biografía del autor/a

Juan Miguel García Velázquez, Hospital Militar Clínico Quirúrgico Comandante Manuel Fajardo Rivero

Especialista de I Grado en Medicina General Integral. Especialista de II Grado en Angiología y Cirugía Vascular. Profesor Asistente de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.

Dayami Brito Blanco, Policlínico Santa Clara

Especialista de I Grado en Medicina General Integral. Profesora Asistente de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.

Bárbara Isabel Santos Rofes, Hospital Universitario Clínico Quirúrgico Arnaldo Milián Castro

Residente de Angiología y Cirugía Vascular

Daylin Ricardo Olivera, Hospital Universitario Clínico Quirúrgico Arnaldo Milián Castro

Residente de Angiología y Cirugía Vascular

Evelin García Albelo, Hospital Universitario Clínico Quirúrgico Arnaldo Milián Castro

Residente de Angiología y Cirugía Vascular

Leslie Fleites Fonticiella, Policlínico Octavio de la Concepción y la Pedraja, Camajuaní

Especialista de I Grado en Medicina General Integral

Citas

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Publicado

2018-01-01

Cómo citar

1.
García Velázquez JM, Brito Blanco D, Santos Rofes BI, Ricardo Olivera D, García Albelo E, Fleites Fonticiella L. La educación del paciente diabético con pie de riesgo. Acta Méd Centro [Internet]. 1 de enero de 2018 [citado 12 de julio de 2025];12(1):29-37. Disponible en: https://revactamedicacentro.sld.cu/index.php/amc/article/view/873

Número

Vol. 12 Núm. 1 (2018): enero-marzo

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Artículos Originales

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