Autismo infantil, mirada a un paciente

Omar Hernández Rivero, María Cristina García Rodríguez, Solangel Gutiérrez Ewing

Texto completo:

PDF

Resumen

Los trastornos generalizados del desarrollo son enfermedades poco frecuentes; el más conocido es el autismo infantil. El diagnóstico de esta enfermedad es clínico. Se presenta un paciente para describir las formas de manifestación de esta enfermedad y para definir su diagnóstico final. El autismo se considera el mayor desorden mental de la infancia, por lo que estos pacientes necesitan de una gran dedicación de sus familias y de la sociedad para elevar su calidad de vida. Su pronóstico depende, en gran medida, del diagnóstico precoz y de un tratamiento oportuno multidisciplinario e intersectorial. Se consideró de interés comentar los principales aspectos clínicos de la enfermedad para contribuir a su rápido reconocimiento desde el nivel primario y a su atención integral.

 

 

Palabras clave

trastorno autístico

Referencias

Otero Ojeda AA, Rabelo Pérez V, Echazábal Campos A, Calzadilla Fierro L, Duarte Castañeda F, Magriñat Fernández JM, et al. Trastorno del desarrollo psicológico [Internet]. En: Tercer glosario cubano de psiquiatría. La Habana: Hospital Psiquiátrico de la Habana; 2001. p. 312-329. [citado 25 Abr 2014]. Disponible en: http://gsdl.bvs.sld.cu/greenstone/PDFs/Coleccion_de_Psicologia/tercer_glosario/completo.pdf

Demósthene Sterling Y. Un programa educativo para la estimulación de desarrollo de la socialización en los niños con autismo en la primera infancia [tesis]. Ciudad de la Habana: Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño; 2010.

Naranjo Álvarez RJ. Autismo. ¿Qué se conoce realmente sobre este trastorno? En: García García R. Temas de Neuropediatría. Ciudad de La Habana: Ciencias Médicas; 2006. p.118-23.

Campo Valdés I. Una estrategia de educación familiar en la escuela para niños con autismo [tesis]. La Habana: Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño; 2012.

Kanner L. Autistic disturbance of affective contact [Internet]. 1943 [citado 12 Abr 2014]:217-250. Disponible en: http://simonsfoundation.s3.amazonaws.com/share/071207-leo-kanner-autistic-affective-contact.pdf

Galanter C, Jensen P. DSM-IV. Salud mental en niños y adolescentes. Estudio de casos y guía terapéutica. Madrid: Médica Panamericana; 2011.

Gómez Leyva I. El autismo. Atención educativa a niños autistas. En: Escolares con necesidades educativas especiales, selección de temas. La Habana: Pueblo y Educación; 2011. p.172-175.

Hernández Rivero O, Risquet Águila D, Pérez Pozo N. Propuesta para mejorar la atención a niños y adolescentes autistas. Medicentro [Internet]. 2010 [citado 25 May 2012]; 14(4):299-301. Disponible en: http://www.medicentro.sld.cu/index.php/medicentro/article/viewFile/159/188

Hernández Rivero O, Águila González Y, Risquet Águila D. Escuela para padres de niños autistas como parte de un sistema terapéutico integrado. Medicentro [Internet]. 2010 [citado 21 Jul 2011];14(3):237-239.Disponible en: http://www.medicentro.sld.cu/index.php/medicentro/article/viewFile/150/179

Talero-Gutiérrez C, Rodríguez M, De La Rosa De, Morales G, Vélez-Van-Meerbeke A. Caracterización de niños y adolescentes con trastornos del espectro autista en una institución de Bogotá, Colombia. Neurología [Internet]. 2012 [citado 26 Sept 2014];27(2):[aprox. 11 p.].Disponible en: http://www.elsevier.es/es-revista-neurologia-295-articulo-caracterizacion-ninos-adolescentes-con-trastornos-90118100

Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2016 Omar Hernández Rivero, María Cristina García Rodríguez, Solangel Gutiérrez Ewing