La actividad rectora y los sistemas de comunicación en el desarrollo psicológico en la adolescencia y la juventud

Autores/as

Palabras clave:

desarrollo psicológico; desarrollo de la personalidad; comunicación; adolescencia

Resumen

Durante la adolescencia, los cambios fisiológicos —como las transformaciones endocrinas y neurovegetativas— se entrelazan con procesos psicológicos complejos: la formación de la identidad, el pensamiento hipotético-deductivo y la autovaloración crítica. En esta etapa, los sistemas de actividades formales (como el estudio) e informales (como las relaciones entre pares), así como los sistemas de comunicación (familia, docentes, coetáneos), desempeñan un papel determinante en la configuración de la personalidad.

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Biografía del autor/a

Celia Victoria Reyes Morejón, Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, Cuba

Especialista de I grado en MGI y I grado en Psiquiatría Infanto Juvenil. Profesora Asistente

Aimee Fournier Orizondo, Hospital Pediátrico Universitario “José Luis Miranda” Santa Clara, Villa Clara, Cuba

Especialista de 1er grado en MGI y 2do grado en Psiquiatría Infanto Juvenil. Profesora Auxiliar

Mislandy González Guevara, Hospital Pediátrico Universitario “José Luis Miranda” Santa Clara, Villa Clara, Cuba

Especialista de 1er grado en MGI y 2do grado en Psiquiatría Infanto Juvenil. Profesora Auxiliar

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https://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052015000200009

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Publicado

2025-10-15

Cómo citar

1.
Reyes Morejón CV, Fournier Orizondo A, González Guevara M. La actividad rectora y los sistemas de comunicación en el desarrollo psicológico en la adolescencia y la juventud. Acta Méd Centro [Internet]. 15 de octubre de 2025 [citado 18 de octubre de 2025];19(1):2368. Disponible en: https://revactamedicacentro.sld.cu/index.php/amc/article/view/2368

Número

Vol. 19 (2025): PUBLICACIÓN CONTINUA

Sección

Cartas al Director

Licencia

Derechos de autor 2025 Celia Victoria Reyes Morejón, Aimee Fournier Orizondo, Mislandy González Guevara

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